Der er store forskelle i elevernes fravær på landets gymnasier. Selv når der tages højde for sociale og geografiske forhold, er variationen betydelig, viser ny analyse fra CEPOS
Ny CEPOS-analyse viser bemærkelsesværdigt store forskelle på, hvor ofte eleverne møder op til undervisningen på de gymnasiale uddannelser – og selv når man tager højde for elevernes socioøkonomiske baggrund, uddannelsestype og skolernes geografiske placering er forskellene i fravær betydelige.
“Hvis jeg selv skulle vælge gymnasium, ville jeg helt klart kigge på fraværsprocenten. Det er en indikator, der siger noget om skolens kultur og kvalitet. Hvis eleverne i høj grad møder op, tyder det på, at undervisningen fungerer, og at der er en stærk studiekultur,” siger Karsten Bo Larsen, forskningschef i CEPOS.
Analysen kortlægger både det samlede fravær og den såkaldte fraværseffekt – altså den del af fraværet, som ikke kan forklares af udefrakommende forhold som forældres indkomst og uddannelse, elevsammensætning eller uddannelsesretning. Selv når der korrigeres for disse faktorer, er der fortsat store forskelle mellem gymnasierne.
Det peger på, at skolernes egen praksis og kultur spiller en væsentlig rolle.
“Vi kan se, at nogle gymnasier har markant højere fravær end andre – også når vi sammenligner skoler med nogenlunde samme elevgrundlag. Det tyder på, at der er forskel på, hvor konsekvent man håndhæver mødepligten, og hvor stærk en forventningskultur man har,” siger Karsten Bo Larsen.
Analysen viser også tydelige geografiske forskelle. Gymnasier i Jylland har generelt lavere fravær end gymnasier øst for Storebælt.
“Der må næsten være noget i vandet i Jylland, for vi ser også i andre analyser, at fraværet er lavere dér. Det peger på, at der er forskel i kultur og normer. Den forskel bør man tage alvorligt – for fravær har betydning for både faglige resultater og trivsel,” siger Karsten Bo Larsen.
Derudover viser analysen, at fraværet generelt er højere på HF end på de treårige gymnasiale uddannelser.
CEPOS har i forbindelse med analysen gjort det muligt for skolerne, forældrene og eleverne at sammenligne fraværet for alle landets gymnasier. Formålet er at give større gennemsigtighed, der kan kvalificere de unges valg af gymnasium og understøtte de enkelte gymnasiers arbejde med at skabe det bedst mulige ungdomsmiljø på deres skole.
“Gymnasietiden er en meget vigtig periode i livet. Karaktererne kan få betydning for videre uddannelse og karriere, og de sociale relationer kan vare hele livet. Derfor bør man også se på, om skolen formår at skabe en kultur, hvor eleverne faktisk møder op til undervisningen,” siger Karsten Bo Larsen.
Se, hvor meget fravær, eleverne på dit barns gymnasium har, her:
Elevfravær i gymnasiet 2025 | CEPOS
